Statut particulier des travailleurs de l’éducation : Des appels à accélérer son élaboration

La question de l’élaboration du statut particulier des travailleurs de l’éducation continue à préoccuper les syndicats du secteur. Formant une coalition, dix syndicats représentant les fonctionnaires des corps spécifiques sont revenus à la charge en interpellant le président de la République pour accélérer la finalisation de l’élaboration du statut particulier et du régime indemnitaire.z

Dans une lettre destinée au Chef d’Etat, la coalition syndicale tient à souligner, à la veille du 1er mai, les efforts du président Tebboune qui, en tant que premier magistrat du pays, avait  « préalablement établi une approche de réforme fondée sur 54 engagements, répartis en cinq axes principaux, qui se sont formés et continuent de se former, et qui constituent le cadre général du travail du gouvernement et des institutions de l’Etat, notamment en adoptant une politique sociale appropriée pour améliorer les conditions de vie des citoyens, en assurant l’amélioration de la vie professionnelle des employés du secteur de l’éducation nationale »,  lit-on dans le document.

Les dix organisations syndicales signataires de la lettre ont expliqué que depuis l’annonce « historique » par le président de la République, au mois de mai 2021, de la reconsidération du statut particulier des travailleurs du secteur, 27 syndicats ont pris l’initiative de présenter leurs propositions et revendications inspirées de leurs bases militantes respectives. « Des réunions bilatérales ont eu lieu avec des représentants du ministère de l’Education, au cours de 34 séances de travail, pour discuter et amender les déséquilibres contenus dans le décret exécutif 12/240 actuellement en vigueur », a indiqué la coalition.

Par ailleurs, la coalition syndicale a ajouté que les travaux sur le nouveau statut particulier ont été conclus par la tenue d’une rencontre médiatique le 26 novembre 2022. Elle a souligné que depuis cette date, les travailleurs de l’éducation vivent dans un état d’anticipation compte tenu, d’une part, de la longue période que le processus de révision et d’enrichissement a pris et, d’autre part, de la rareté d’informations fiables sur le sort du projet et l’ambiguïté sur la date de sa publication.

Il convient de noter que cette coalition syndicale regroupe plusieurs syndicats, à savoir le Syndicat national autonome des adjoints et surveillants de l’éducation (SNAASE), le Syndicat national des directeurs d’écoles primaires (SNADEP), le Syndicat national des fonctionnaires de laboratoire du secteur de l’éducation (SNFLSE), le Syndicat algérien des travailleurs de l’éducation (SATE), le Syndicat national autonome des censeurs des lycées (SNACEL), le Syndicat autonome des fonctionnaires de l’orientation et de la gestion scolaire et professionnelle (SAFOGSP), le Syndicat national autonome des fonctionnaires de l’intendance de l’éducation (SNAFIE), le Conseil national autonome des directeurs de lycées (CNADL) et le Syndicat national autonome des conseillers pédagogiques.

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