Élèves de première année moyenne : Nouveau traitement pédagogique spécial 

Dans le but de renforcer les acquis des élèves de la première année du cycle moyen et combler d’éventuelles lacunes, le ministère de l’Education nationale a adopté un guide méthodologique détaillé pour mettre en œuvre un traitement pédagogique au profit des élèves ayant réussi l’examen d’évaluation des acquis du primaire, et ce, à partir de ce mois d’octobre.

Après avoir instauré, il y a deux ans, et pour la première fois, un test d’évaluation des acquis pour les élèves de 5e année primaire, le département de Belabed passe cette année à la deuxième la phase de son programme élaboré contre l’échec scolaire.

Ce traitement pédagogique concernera spécialement les élèves admis en première année moyenne et ayant obtenu une mention de « maîtrise partielle » et « maîtrise minimale » dans le test d’évaluation des acquis. Il vise à améliorer les compétences de ces élèves en identifiant leurs besoins et en mettant en place un programme correctif ciblé. Le suivi rigoureux de cette opération permettra, selon le ministère de l’Education, d’évaluer son efficacité et d’apporter les ajustements nécessaires.

Le ministère de l’Education nationale souligne l’importance de ce traitement pédagogique pour garantir la qualité de l’enseignement et assurer une transition réussie des élèves vers le cycle moyen. Tous les acteurs sont appelés à s’impliquer pleinement dans cette démarche et respecter les délais impartis.

Pour ce faire, ce sont les enseignants du cycle moyen qui vont se charger d’élaborer « un plan pédagogique » qui sera mis en œuvre lors des deux premières semaines de l’année scolaire. Ces cours de rattrapage auront lieu de façon individuelle ou groupée, selon les besoins des élèves avec l’application de la « méthode participative », selon le guide du ministère.

Afin de garantir le succès de cette opération, le ministère a appelé tous les acteurs du système éducatif, des directeurs de l’éducation des wilayas aux inspecteurs de l’enseignement moyen, en passant par les directeurs des collèges, à produire des rapports réguliers sur l’avancement de ce traitement pédagogique. Ces rapports devront être transmis aux autorités compétentes avant le 22 octobre.

Parmi les mesures prises dans le cadre de la remédiation aux difficultés dont souffrent les élèves, figure l’élaboration d’un calendrier fixant les horaires de remédiation pédagogique en dehors des heures de cours, à savoir les jours de semaine, y compris les mardis après-midi et les samedis.

Dans ce cadre, la tutelle appelle à l’implication de toute la famille de l’éducation et leurs partenaires (enseignants, conseillers de guidance et d’orientation scolaire, représentants d’élèves et de parents d’élèves) à l’élaboration d’un plan d’action, en recourant à tous les moyens matériels et humains dont dispose l’établissement.

Pour ce qui est des tâches spécifiques définies pour chaque acteur, le ministère a précisé dans son guide que les directeurs de collège devront établir un rapport détaillé sur les mesures mises en place au niveau de leur établissement et le transmettre avant le 30 septembre.

La gestion des collèges est confiée aux inspecteurs de l’enseignement moyen. Ils devront, à cet effet, analyser les données globales de chaque collège et élaborer un rapport sur les actions menées au niveau de leur circonscription pédagogique.

De leur côté, les inspecteurs de l’enseignement moyen pour les différentes matières auront la tâche de produire des rapports détaillés basés sur les données recueillies pour chaque matière et les transmettre à la direction de l’éducation de la wilaya avant le 13 octobre. Les directeurs de l’éducation des wilayas, pour leur part, devront établir un rapport global sur la mise en œuvre du traitement pédagogique dans leur wilaya et le transmettre à l’inspection générale du ministère avant le 22 octobre.

Les données recueillies lors de l’examen d’évaluation des acquis de la scolarité primaire permettront aussi d’identifier les points forts et les difficultés des élèves. Ces informations sont essentielles pour mettre en place un accompagnement personnalisé et efficace.

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