Estudo revela efeitos da pandemia nas habilidades sociais de crianças

Se a pandemia foi impactante para nós, imagina para os pequenos? Um novo estudo da UC Merced mostrou os efeitos que esse período teve nas habilidades sociais de crianças com menos de seis anos. Clique e siga o Canaltech no WhatsApp Saiba como manter os pequenos mais seguros na internet Uso de telas por crianças afeta pelo menos 4 partes do cérebro A equipe descobriu que crianças de três a cinco anos testadas antes e depois do lockdown tiveram uma lacuna significativa em uma habilidade cognitiva essencial, principalmente aquelas que tinham poucos recursos financeiros. Os pesquisadores mostraram que, antes da pandemia, crianças de dois anos conseguiam cumprir uma determinada tarefa que, depois da pandemia, crianças de cinco anos não conseguiram cumprir. -Entre no Canal do WhatsApp do Canaltech e fique por dentro das últimas notícias sobre tecnologia, lançamentos, dicas e tutoriais incríveis.- A equipe a habilidade de cognição social voltada à compreensão de falsas crenças — a capacidade de reconhecer que outras pessoas podem estar erradas. Os testes para o primeiro grupo ocorreram de agosto de 2019 a março de 2020. Um segundo grupo estatisticamente semelhante foi testado a partir de setembro de 2021. Os resultados assustam os especialistas: no primeiro grupo, antes da pandemia, 80% das crianças passaram no teste. No grupo pós-confinamento, a taxa de sucesso caiu para 63% (no caso de crianças carentes, esse número ainda baixou para 51%). Anteriormente, estudos também mostraram que as crianças que não tiveram atividades sociais na pandemia são mais ansiosas. O perigo de baixas habilidades sociais O temor dos pesquisadores é que uma criança que fica para trás em habilidades cognitivas pode se tornar um aluno que luta para se dar bem com os colegas ou que acha as tarefas acadêmicas mais difíceis. Crianças tiveram as habilidades sociais atrapalhadas pela pandemia (Imagem: Pvproductions/Freepik) Em testes de acompanhamento em 2023 de alguns dos membros do grupo pós-pandemia, as pontuações baixas na compreensão de falsas crenças ainda continuavam, persistentes. "A compreensão de falsas crenças requer a capacidade de distinguir entre a mente e a realidade. Acredita-se que essa habilidade importante desempenha um papel vital na cooperação, comunicação e aprendizagem e está associada a resultados positivos de desenvolvimento, incluindo competência social, comportamento pró-social e desempenho acadêmico", diz o estudo. Os pesquisadores teorizam que o desenvolvimento de habilidades de cognição social está ligado às experiências sociais e aos contextos sociais das crianças, e o lockdown provavelmente reduziu a oportunidade de interações com colegas devido ao fechamento de pré-escolas, creches e outros espaços públicos. "Os impactos negativos da pandemia na saúde mental dos pais podem ter impedido a capacidade dos pais de se envolverem em interações pais-filhos que promoveriam habilidades de cognição social. Também é possível que as conversas sobre estados mentais tenham sido substituídas por outras atividades, como tempo de tela passivo", conclui o artigo publicado na Nature. Leia também: Excesso de telas faz problemas de vista dispararem em crianças na pandemia Aprender pela internet impactou o desenvolvimento das crianças nessa pandemia? VÍDEO | Dicas de uso de celular para crianças Leia a matéria no Canaltech.

Jan 30, 2025 - 18:18

Estudo revela efeitos da pandemia nas habilidades sociais de crianças

Se a pandemia foi impactante para nós, imagina para os pequenos? Um novo estudo da UC Merced mostrou os efeitos que esse período teve nas habilidades sociais de crianças com menos de seis anos.

A equipe descobriu que crianças de três a cinco anos testadas antes e depois do lockdown tiveram uma lacuna significativa em uma habilidade cognitiva essencial, principalmente aquelas que tinham poucos recursos financeiros.

Os pesquisadores mostraram que, antes da pandemia, crianças de dois anos conseguiam cumprir uma determinada tarefa que, depois da pandemia, crianças de cinco anos não conseguiram cumprir.

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A equipe a habilidade de cognição social voltada à compreensão de falsas crenças — a capacidade de reconhecer que outras pessoas podem estar erradas.

Os testes para o primeiro grupo ocorreram de agosto de 2019 a março de 2020. Um segundo grupo estatisticamente semelhante foi testado a partir de setembro de 2021.

Os resultados assustam os especialistas: no primeiro grupo, antes da pandemia, 80% das crianças passaram no teste. No grupo pós-confinamento, a taxa de sucesso caiu para 63% (no caso de crianças carentes, esse número ainda baixou para 51%).

Anteriormente, estudos também mostraram que as crianças que não tiveram atividades sociais na pandemia são mais ansiosas.

O perigo de baixas habilidades sociais

O temor dos pesquisadores é que uma criança que fica para trás em habilidades cognitivas pode se tornar um aluno que luta para se dar bem com os colegas ou que acha as tarefas acadêmicas mais difíceis.

Crianças tiveram as habilidades sociais atrapalhadas pela pandemia (Imagem: Pvproductions/Freepik)

Em testes de acompanhamento em 2023 de alguns dos membros do grupo pós-pandemia, as pontuações baixas na compreensão de falsas crenças ainda continuavam, persistentes.

"A compreensão de falsas crenças requer a capacidade de distinguir entre a mente e a realidade. Acredita-se que essa habilidade importante desempenha um papel vital na cooperação, comunicação e aprendizagem e está associada a resultados positivos de desenvolvimento, incluindo competência social, comportamento pró-social e desempenho acadêmico", diz o estudo.

Os pesquisadores teorizam que o desenvolvimento de habilidades de cognição social está ligado às experiências sociais e aos contextos sociais das crianças, e o lockdown provavelmente reduziu a oportunidade de interações com colegas devido ao fechamento de pré-escolas, creches e outros espaços públicos.

"Os impactos negativos da pandemia na saúde mental dos pais podem ter impedido a capacidade dos pais de se envolverem em interações pais-filhos que promoveriam habilidades de cognição social. Também é possível que as conversas sobre estados mentais tenham sido substituídas por outras atividades, como tempo de tela passivo", conclui o artigo publicado na Nature.