Мой четырехлетний сын обижает сверстников: как правильно реагировать тревожной маме? Отвечает психолог Светлана Филяева
Вопрос. Как реагировать, когда твой сын четырех лет обижает сверстников или младших детей? Он может оттолкнуть или ударить. Не может терпеть, когда нарушают его границы. А я мама тревожная, сразу пресекаю любую его агрессию. Я правильно поступаю или это у меня синдром хорошей девочки?
Вопрос. Как реагировать, когда твой сын четырех лет обижает сверстников или младших детей? Он может оттолкнуть или ударить. Не может терпеть, когда нарушают его границы. А я мама тревожная, сразу пресекаю любую его агрессию. Я правильно поступаю или это у меня синдром хорошей девочки?
Ответ. Психолог Светлана Филяева:
Представьте себе идеальную картину мира, в которой ваш ребенок 3–4 лет утром легко встает, быстро одевается, всегда убирает за собой игрушки, без капризов и «не хочу» ест полезную еду, а потом быстро одевается и быстро выходит на прогулку. На площадке он со всеми здоровается, в порядке очереди и по правилам пользуется горкой и качелями, делится игрушками. Сам не спорит, не ругается, не дерется и по первому требованию мамы уходит с площадки домой или в магазин.
С одной стороны, такая картина есть в голове у каждой мамы, но, если вы попытаетесь представить это, вы абсолютно точно испугаетесь и заподозрите неладное. А если вы расскажете о таком поведении четырехлетки детскому психологу, он будет как минимум озадачен. Да, с ребенком, который не доставляет хлопот и забот родителю, легко взаимодействовать, но психолог сразу скажет, что у него не складывается социальная коммуникация. Такой ребенок не учится понимать, где пространство свое, а где чужое. Не разделяет себя и маму. Свои желания и желания мамы. Он боится проявить себя.
И поведение, когда дошкольник толкает, отбирает игрушки или берет чужую вещь без спроса, абсолютно нормотипично.
Агрессивное поведение ребенка на детской площадке, в группе сверстников — важная возрастная тема. В возрасте 3–4 лет ребенок учится понимать, где его границы, давать отпор, защищаться, а также здоровому проявлению своих эмоций. И естественно, что, как и в любом обучении, вначале всё получается далеко не сразу. Так что главная задача родителей — запастись терпением. Непростые ситуации будут повторяться, и вам придется много раз проговаривать с ребенком, что случилось, что он чувствовал, почему среагировал именно так, а не иначе, что можно и что нельзя было делать.
Что можно сделать?
Вот базовый алгоритм, как обсуждать даже с дошкольником ситуации социальных коммуникаций с другими детьми.
- Проговариваем мысли ребенка: «Что ты думал?», «Что тебе показалось?», «Что, по-твоему, происходило?» («Ко мне кто-то подошел и забрал игрушку»).
- Проговариваем чувства: «Что ты почувствовал? Ты, наверное, рассердился/испугался?». Варианты ответа могут быть такими: «Да, мне не понравилось», «Я рассердился». Если ваш сын еще плохо говорит, вы можете подсказывать ему варианты ответов, называть возможные эмоции, но ни в коем случае не навязывать свое видение ситуации.
- Проговариваем действия: «Что ты сделал?» — «Рассердился и выхватил игрушку и толкнул». Можно дождаться ответа от ребенка, а можно подсказать варианты ответа.
Что почитать по теме детской агрессии
В проработке этой темы родителям, бабушкам и дедушкам на помощь приходят книжки-картинки, которые в доступной форме знакомят ребенка с эмоциями и чувствами.
- «Моя первая книга эмоций». Короткие рассказы, которые вы читаете вместе с ребенком. После каждого, в котором была та или иная знакомая ребенку ситуация, есть небольшой комментарий от психолога и конкретные советы.
- «У меня такое чувство». Много смешных рисунков о том, какие бывают эмоции. Как понять, что происходит со мной и с другими людьми? Как выглядит довольный человек, или когда он волнуется, или когда ему грустно?
- «Я кабан, а вы вонючки». На страницах этой книги мы знакомимся с кабаном, который хочет поиграть с разными животными в лесу, но у него ничего не получается. Что-то такое он говорит и делает, что никто не хочет с ним играть. Книга показывает характерные ошибки в поведении других детей с разными темпераментами. Ведь не всегда ваш ребенок инициатор драки или конфликта, но на площадке вы нередко становитесь свидетелем сцен агрессии: как не испугаться, не обидеться на всю жизнь. Как понять, что происходит?
- «Иди поиграй с тем мальчиком». Страшно увлекательная история про мальчика, который не хочет ни с кем играть. Книжка о том, что не все дети должны ладить и дружить и имеет смысл дать своему ребенку осмотреться, привыкнуть и самому выбрать, с кем играть, с кем общаться.
- «Направлять, а не ругать». Здесь описаны конкретные ситуации, которые знакомы всем родителям, и причины, почему так происходит, а также даны буквально пошаговые инструкции и списки, как и что говорить ребенку. Как правильно похвалить, как правильно указать на ошибки, чтобы не подавить и не запугать.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Shutterstock.AI / Fotodom
