«Коллеги, начните делать ошибки». Как помочь детям выучить английский без стресса. Опыт одной учительницы

Ошибки — не враги, а помощники в обучении, уверена блогер «Мела», преподаватель английского языка Дарья Почтаренко. А вот страх ошибки и правда мешает детям свободно заговорить на английском. В своей колонке Дарья собрала методы, которые помогают ребенку учиться без стресса и легко преодолевать языковой барьер.

Ошибки — это хорошо

Когда ребенок делает ошибки, это не значит, что он плохо учится. Напротив, ошибки неизбежны на пути к цели. Главное — уметь замечать и исправлять их, чтобы совершенствоваться. Постоянная критика и акцент на недостатках формируют синдром выученной беспомощности. То есть даже в благоприятных условиях ребенок не готов прилагать усилия, так как боится наказания. В результате ребенок бездействует, чтобы не совершать ошибки.

Обычно дети, которых не критикуют за ошибки, осваивают язык быстрее. Они не боятся экспериментировать, свободнее используют новые слова и конструкции. Как отмечает Т. И. Леснова, страх совершить ошибку и боязнь осуждения со стороны учителя могут привести к снижению мотивации и эффективности обучения. Поэтому, если ребенок сказал что-то неправильно, не спешите его поправлять. Вместо этого рассуждайте так: «Моя задача — воспользоваться этим случаем и помочь ребенку заметить и исправить свою ошибку».

Что будет, если постоянно исправлять ребенка

Критика за ошибки замедляет процесс обучения и портит отношение ребенка к английскому. Вот некоторые последствия:

Появляется страх перед английским. Если ребенка постоянно поправлять или осуждать за неправильную речь, он будет бояться говорить. Так английский превратится в стресс.

Формируется установка «я лучше промолчу». Чтобы избежать ошибок, некоторые дети просто перестают пытаться. Они предпочитают молчать, чем рисковать и говорить неверно. Это мешает им развивать навыки общения на английском.

Развивается привычка к пассивному обучению. Когда ребенок привыкает, что взрослые его поправляют, он перестает анализировать свои ошибки сам. Он ожидает, что преподаватель или родитель всегда подскажет правильный ответ. В итоге ребенок не проявляет осознанность и не развивает языковую интуицию, но зато приобретает привычку зависеть от чужих оценок.

Как правильно

Вот что можно делать: 

1. Повторите предложение ученика до того момента, как произошла ошибка

Если ребенок сказал что-то неправильно, не говорите It’s not correct («Это неправильно») или You’ve made a mistake («Ты допустил ошибку»). Лучше просто повторите его фразу, сделав паузу на месте ошибки, чтобы ученик исправил себя сам.