Лень, плагиат и ухудшение критического мышления: 46% россиян против использования нейросетей в школе — ВЦИОМ
Почти половина россиян ответили, что не разрешили бы своим детям пользоваться нейросетями для выполнения домашних заданий и работы на уроках в школе. Результаты опроса опубликованы на сайте ВЦИОМ.
Почти половина россиян ответили, что не разрешили бы своим детям пользоваться нейросетями для выполнения домашних заданий и работы на уроках в школе. Результаты опроса опубликованы на сайте ВЦИОМ.
За использование нейросетей по «отдельным» предметам выступили 30% россиян, еще 10% признались, что их ребенок уже пользуется ИИ для учебы.
ВЦИОМ отмечает, что в таких обсуждениях важно учитывать поколенческий фактор. Например, зумеры и младшие миллениалы (рождены в 1992-2001) настроены против нейросетей в школе не так сильно, как представители «поколения застоя» (рождены в 1948-1967).
«Важно избегать категоричности. ИИ — не враг, а инструмент, эффективность которого зависит от контекста применения.
Поколенческий разрыв в восприятии технологий закономерен: старшие поколения, выросшие в эпоху «ручного» интеллектуального труда, справедливо опасаются обесценивания усилий. Молодежь, для которой ИИ — часть повседневности, видит в нем ресурс для оптимизации рутины и доступа к знаниям. Задача системы образования — не запрещать, а научить критическому взаимодействию с технологиями».
Георгий Рожков, эксперт ВЦИОМа
Среди рисков использования ИИ для учебы опрошенные выделили:
- снижение умственной нагрузки (36%);
- отсутствие офлайн-общения (31%),
- лень и падение мотивации к учебе (27%);
- риск плагиата и списывания (26%);
- ухудшение критического мышления (25%).
Но плюсы тоже нашли:
- 34% респондентов считают, что ИИ поможет обучать детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ);
- 29% рассказали, что нейросети делают образование доступнее для жителей отдаленных регионов;
- 26% опрошенных ответили, что использование ИИ помогает развить цифровые навыки.
Изображение: AnnaStills/ Shutterstock/ Fotodo
