«Мир не вращается вокруг тебя!» Стоит ли бороться с детским эгоизмом

Все дети — эгоисты! Они уверены, что весь мир крутится вокруг них! И это прекрасно. Но только до определенного возраста. В блоге БФ «Шалаш» размышляет о том, что такое детский эгоизм и эгоцентризм, в чем разница и где граница дозволенного.  

«Эгоцентризм» не равно «эгоизм»

Эгоцентризм — это естественный этап детского развития, который выполняет важную функцию: помогает ребенку сформировать собственное «я», осознать свое место в мире, научиться понимать и отстаивать свои интересы.

До определенного возраста дети просто не могут представить себе, что у других людей бывают иные точки зрения, иной опыт. Это ярко проявляется в экспериментах швейцарского психолога Жана Пиаже: детям дошкольного возраста сложно осознать, как объект, стоящий перед ними, выглядит иначе с противоположной стороны.

Дошкольники, в силу эгоцентричного мышления, часто не учитывают, что окружающие не читают их мысли. Дети не понимают, что другие люди могут не понять рассказ, не зная контекста. Дошкольники могут рассказывать истории самим себе вслух, когда их никто не слушает, а еще
не считают нужным хвалить и благодарить окружающих.

Переход от эгоцентризма к умению учитывать взгляды и потребности других людей — процесс постепенный. Согласно теории Жана Пиаже, 
он начинается в возрасте 7–8 лет, когда дети переходят от дооперационального мышления к конкретно-операциональному, то есть учатся распознавать и учитывать разные точки зрения.

Процесс этого перехода начинается в дошкольном возрасте или в начальных классах и длится несколько лет, до средней или старшей школы.

Переход этот часто сопровождается эмоциональными и социальными трудностями: ребенку приходится адаптироваться к новым правилам взаимодействия и осваивать сложные социальные навыки.

Осознание того, что их собственные действия могут причинить боль другим, вызывает у некоторых детей сильное чувство вины.

Без поддержки взрослых это может перерасти в тревожность или навязчивый страх совершить ошибку

Переход от эгоцентризма к умению учитывать интересы других может проходить болезненно, как полноценный кризис для ребенка.

Осознание субъектности других людей может в первое время вызывать протест. Поэтому иногда дети переживают временный «откат назад» — начинают сопротивляться и показательно игнорировать чувства и потребности окружающих.

Это нормальный этап привыкания к новой реальности. В этот период взрослым важно отнестись с пониманием к страхам ребенка 
и показать, что его потребности и чувства всё так же важны.

Научиться понимать других

В эгоцентрическом периоде ребенок воспринимает справедливость через призму своих желаний и интересов: справедливо только то, что выгодно ему. Например, если конфеты поделили поровну, но ребенку хочется больше, ситуация кажется несправедливой.

С возрастом дети начинают осознавать, что правила и нормы важны для всех участников группы. Они начинают понимать, что такое очередь, разделение обязанностей, ответственность.

Для того чтобы познакомить ребенка с новыми концепциями, можно разъяснять ситуации на примерах и играть в игры, которые заставляют менять роли и угол зрения на проблему.

Ребенок начинает учитывать разные точки зрения, мнения, чувства других. Например, понимать, что одна и та же ситуация может выглядеть по‑разному в зависимости от позиции наблюдателя.

Постепенно дети учатся учитывать чужой опыт. Например, они могут догадаться, что расстроило одноклассника, или признать, что другой человек знает больше о машинах или о другой стране, в которую ездил отдыхать.

А главное, дети начинают понимать связь между своими действиями и реакцией окружающих: «Если я возьму чужую вещь без спроса, 
взрослые будут недовольны».

Как связаны эгоцентризм и трудное поведение

Если ребенок не начинает учитывать мнение других, он/а может испытывать трудности в обучении и социальной адаптации. Школьники, «застрявшие» в эгоцентричном периоде, могут:

• требовать к себе повышенного внимания;
• отказываться играть по общим правилам коллектива;
• игнорировать замечания учителя, отказываться от участия в активностях, требующих кооперации и групповой работы.

Таким детям бывает сложно соблюдать правила, признавать свою неправоту, выстраивать дружеские отношения со сверстниками.

Как помочь ребенку преодолеть эгоцентризм

• отмечайте, если видите, что ребенок поступает неправильно, объясняйте, почему так нельзя;
• оценивайте поступки, а не самого ребенка;
• хвалите ребенка и формируйте у него/нее устойчивую здоровую самооценку;
• не сравнивайте ребенка с другими;
• объясняйте, зачем нужны те или иные правила;
• стимулируйте общение с другими детьми, чтобы ребенок чаще видел, что чувствуют, как реагируют другие дети;
• играйте в ролевые игры;
• предлагайте ребенку вместе делать добрые дела и радовать окружающих: сделать кормушку для птиц, отдать старые игрушки нуждающимся, помочь в выполнении бытовых дел родственникам.

 Иллюстрации: Drawlab19 / Shutterstock / Fotodom